| 008 |
140422e2010 ck a gr 000 0 spa d |
| 020 |
|a9789589953488 |
| 040 |
|aCO-MdBPP|bspa|cCO-MdBPP |
| 082 |
04|a649.1|bB675L |
| 110 |
1 |aBogotá|bAlcaldía Mayor|bSecretaría Distrital de Integración Social |
| 245 |
10|aCurrículo para la formación de familias|blectura de la realidad|cAlcaldía Mayor de Bogotá. Secretaría Distrital de Integración Social ; Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano |
| 260 |
|aBogotá|bAlcaldía Mayor de Bogotá|c2010 |
| 300 |
|a27 p.|bil. |
| 520 |
|aLeer la realidad significa mirar, comprender e interpretar el entorno que nos rodea, las situaciones pasadas y presentes de las familias, así como sus patrones de interacción, su composición, sus condiciones y recursos. Es también analizar el contexto social, cultural y económico de la familia, tanto el privado como el público del barrio, la localidad y la ciudad. En este orden de ideas el módulo de Lectura de la realidad concreta de manera específica el reto de apuntar a una pedagogía integradora de diálogo de saberes, con enfoque de derechos y perspectiva de inclusión para la construcción de nuevas miradas sobre los niños y niñas como sujetos titulares de derechos.. Tomado de la página 6 del libro |
| 546 |
|aEspañol |
| 598 |
|a300_BUEN |
| 650 |
4|aRelaciones de familia |
| 650 |
4|aDesarrollo infantil |
| 650 |
4|aParticipación de los niños |
| 650 |
4|aInteracción social en niños |
| 710 |
1 |aCINDE |
| 852 |
|j300 |
