| 008 |
190129 2010 000e 0 spa d ck |
| 020 |
|a9789508086068 |
| 040 |
|bspa |
| 082 |
04|a371.19|bP281e |
| 100 |
1 |aPascual, Liliana |
| 245 |
10|aEducación, familia y escuela|bEl desarrollo infantil y el rendimiento escolar|cLiliana Pascual |
| 260 |
|aRosario|bHomo Sapiens ediciones|c2010 |
| 300 |
|a177. p |
| 400 |
|aSandra Nicastro |
| 490 |
0 |aEnfoques y perspectivas |
| 504 |
|aIncluye bibliografía p. 157-177 |
| 520 |
|a¿Cómo se relacionan las experiencias de socialización familiar con el desarrollo cognitivo y el rendimiento escolar de los niños? ¿Cuáles pueden ser sus implicancias en el proceso de construcción del conocimiento? ¿Cuál es el papel que desempeñan las representaciones sociales? Estas son algunas de las preguntas que la autora del libro, Liliana Pascual, intenta contestar a partir de las experiencias de socialización de un grupo de familias argentinas urbanas, que fueron estudiadas a lo largo de 10 años… Tomado de la contracarátula del libro |
| 598 |
|a300[COMIENZO] |
| 598 |
|aNUEVOS[COMIENZO] |
| 650 |
4|aEducación en el hogar |
| 650 |
4|aFamilia y escuela |
| 650 |
4|aDesarrollo infantil |
| 650 |
4|aRendimiento académico|xfamilia |
| 852 |
|j360 |
